Образование

Режим дня.

 Для детей ясельного возраста 1,5 до 3 лет планируется не более 10 занятий в неделю продолжительностью 10 мин. 

   Допускается проводить одно занятие в первую и одно занятие во вторую половину дня. 

  В теплое время года максимальное число занятий проводят на участке во время прогулки.

  Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки детей, включая занятия по дополнительному образованию, составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни)-11 занятий, в средней группе (дети пятого года жизни) – 12, в старшей группе (дети шестого года жизни) – 15, в подготовительной группе( дети седьмого года жизни) – 17 занятий. 

   Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает двух, а в старшей и подготовительной – трех.

   Их продолжительность для детей 4 –го года жизни – не более 15 мин., для детей 5-го года жизни – не более 20 мин., для детей 6-го года жизни – не более 25 мин., а для детей 7 –го года жизни – не более 30 мин. 

   В середине занятия проводят физкультминутку.

Образовательная программа

Образовательная деятельность детского сада построена, на разработанной коллективом МБДОУ, в соответствии с Федеральными Государственными Основным Стандартом (ФГОС), образовательной программой «Колокольчик». 

Программа определяет содержание и организацию воспитательно-образовательного процесса для детей дошкольного возраста, обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям — физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому и обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Программы состоит из 3-х частей:

Целевой раздел  Программы, в котором отражены цели и задачи программы, принципы и подходы, целевые ориентиры для разных возрастов от младенческого и раннего до дошкольного, а так же планируемые результаты, достижения цели программы.

Содержательный раздел программы. В нем представлено описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в 5 образовательных областях. Также в данном разделе раскрыты основные технологии реализации программы с учетом психолого-возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников. 

Содержание образовательной работы по видам деятельности детей опирается на Федеральную образовательную программу дошкольного образования, 

Часть данного раздела сформирована участниками образовательных отношений, т. е. педагогами ДОУ. Она состоит из образовательных программ различной направленности, которые выбраны педагогами и созданы самостоятельно. 

Здесь представлена коррекционная работа педагога-психологи и учителя-логопеда,  программа «Мой край»- национально-региональный компонент.

Программы

- организация работы учителя-логопеда

- психолого-педагогическая помощь детям

• организация работы консультативного пункта

• организация работы группы КП

• Организационный раздел. В нем представлена характеристика жизнедеятельности детей в группах, включая режим дня, а так же учебный план для всех возрастов воспитанников, особенности взаимодействия педагогического коллектива и воспитанников. Отражены перспективы работы по совершенствованию и развитию содержания программы, нормативные документы и перечень литературных источников при разработке программы.

• 
  

•   Каждый педагог ДОУ: воспитатели, музыкальный руководитель, педагог-психолог, учитель-логопед, разработали свои рабочие программы, которые опираются на образовательную программу МБДОУ № 21 и ФОП, и ФГОС.

• Ведущие цели образовательной программы МБДОУ

 создание благоприятных условий для:

• * полноценного проживания ребенка дошкольного детства,

• * для равных стартовых условий при подготовке ребёнка к обучению в школе;

• * обучения детей формирование основ базовой культуры личности,

• * всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями,

• * подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Образовательные услуги включают в себя:

1. раннее развитие детей;

2. реализацию 5-ти образовательных областей:

- физическое направление:

• здоровье

• физическая культура

- социально-личностное направление:

• социализация

• труд

- познавательное направление:

• формирование элементарных математических представлений,

• ознакомление с окружающим,

• конструирование 

-речевое направление:

• развитие речи

• чтение художественной литературы

- художественно-эстетическое направление:

музыка

художественное творчество(рисование, лепка, аппликация)

Занятия проводится в 1 половину дня во всех возрастных группах. При организации занятий учитываются требования министерства образования и науки РФ "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения" от 14.03.2000г. № 65/23-16; СанПин 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций".

  Все занятия строго регламентированы по времени:

• Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности 10 мин. В соответствии с СанПин допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8 - 10 минут)., а также допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

•   Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4-х лет - 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет - 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет - 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет - 30 минут.

•   Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между занятиями - не менее 10 минут.

• 
  

В своей работе педагоги активно используют метод проекта, когда вся деятельность подчинена одной теме. 

Тематика проектов, также определена программой и календарём. Например: